<var id="jiqzv"><rt id="jiqzv"><small id="jiqzv"></small></rt></var><meter id="jiqzv"><ol id="jiqzv"></ol></meter>

      <acronym id="jiqzv"><form id="jiqzv"></form></acronym>
      1. <var id="jiqzv"></var>
        1. Middle School Attached To Guangxi University

          有效閱讀是文化強校的必由之路

          網站首頁    學術交流    有效閱讀是文化強校的必由之路

          書籍是人類文明的重要載體,高爾基說書是人類進步的階,讀書是提升一個人的人文素養的重要途徑腹有詩書氣自說的就是這個理。朱永新教授最先開蘇州閱讀是基于有許多新教育實驗學校428日孔子的誕辰日作為校園閱讀節一個人的精神發育史就是他的閱讀史(朱永新語作為一個文明的現代人是具有極高人文素養的,而提升這種素養唯一的有效方式,那便是與好書對話。讓書香浸潤的人生才是美好的人生、幸福的人生
              教師的閱讀愛好決定一所學校的學風和校風。教育就是培養良好的習慣,而其中最重要的習慣應該是讀書的習慣,蘇霍姆林斯基說積三十年經驗使我確信,學生的智力發展取決于良好的閱讀能力從小培養孩子良好的閱讀習慣便成了為師者義不容辭的責任。今年是教育局定立讀書十佳讀書人什么的將在歷史文化名城誕生。諸君都明白:一個人讀書不在于只是去爭當什么人物,這樣做的宗旨是要激發廣大教育工作者的閱讀情趣,重拾讀書熱情,從身教中示范。一句話,學高才能為師,要學高必讀書
              由此,我校再掀讀書熱潮,走文化強校之路,探索了以下幾點做法
              一是要營造好校園這本大活書。走進我們校園,首先映入你眼簾的是中華民族崇敬的孔圣人像學而不 誨人不會隨時提醒出入的每個人,每428日,這里都會聚集全校師生,聆聽有關孔圣人的遺訓。再往前去幾步,只要不是雨天,你絕對會看到一道亮麗的讀書風景線:兩個流動書架。它是最聚人氣的地方,不光是娃娃們在讀,還有老師們也在讀,把師生共讀一本書詮釋得淋漓盡致。再放眼望去,樓道兩側、宿舍墻壁上等很多地方都有開放性書架,這些都營造出濃濃的書卷氣氛圍。值得一提的是立為愛上項目,把我校上實裝扮得五彩斑斕,藍天與自由翱翔的鴿子展示給了所有孩子美好的發展空間,配上師生共同完成46幅粘貼畫,到處洋溢著真善美的高雅藝術氣息,營建了一本大活書,學校成了孩子來了就不想再離去的地方
              二是今天你讀什么了作為校園公共交際語。平時見面大家都喜歡你吃了嗎,今年我校集思廣益,把它修改成今天你讀什么了讓師生有反思自己閱讀行為的時空,從而變被動為主動,這句話目前很流行我們校園。為把學好讀 讀好引向深入,我校仿照山西陽泉小學,推出七色晉級讀活動,每個教室圖書角上面都有一張七色讀書晉級榜,它的做法簡單概括為,學生從一至九年級根據閱讀量和閱讀速度都可以申報赤、橙、黃、綠、青、藍、紫等任意一個等級,凡達到規定閱讀量(五級以上有速度考核)的由班主任把關,學校再統一復核、定級、表彰(每期至少一次)。這些做法,大大提高了學生閱讀激情與能力
               三是開設閱讀四。主要是保證孩子讀書讀得有興趣、有收獲。分別是閱讀指導課,重在指導方法,比如讀書筆記、讀書卡片;閱讀推薦課,重在推薦好書目,介紹內容或精彩片段;閱讀欣賞課,重在美文欣賞,配樂朗誦、角色表演等;閱讀匯報課,重在交流提升,比如復述、辯論、點評等。對于老師,我們采取同讀一本,落實閱讀和課堂改一步方針。校長已經給老師們推薦了兩本書同讀;《課堂教學的五十個細節》《創造適合學生的教育》,同時開讀書沙、打造教閱讀微博團,這些活動讓師生在合作閱讀、分享閱讀中提升了課堂改革的有效性,起到了不可估量的作用。現摘取幾則讀書成長心得
               有位學生在心靈成長日記中寫道感謝您,老師,是您真誠的關愛拯救了我這顆正在消沉的心,讀了你給我推薦的《自己拯救自己》《心靈盛宴》,我很慚愧,我會改變自己以前的看法,重塑信心,我會加倍努力的,請相信我
               有位老師在《課堂,青春揮灑的地方》中這樣感我能從《名城教育》《班主任之友》《課堂教學的五十個細節》等刊物上了解一些名師的教學理念,把它們滲透到我的課堂教學當中去,在每次上到需要體會人物情感的課時,我都要學生主動來表演,那種表演的狀態,情感在學生的心目當中立刻留下了深刻的印象。他們身上的每一個情感細胞立刻被激發出來
              有位管理者在微博中這樣寫道讀了局長推薦的《為什么是撫松》,感悟良多。書中用四個章節,以刷新學校文化為中心,從校訓篇、環境篇、儀式節日篇、班級管理篇等方面著手,續寫了鄉村教育的輝煌成就。讀完這些,我心里萌發了一個念頭,讓我們的師生也掀起文化立校的熱潮,為打造幸福的校園生活應該能平添許多色彩,且更能激發斗志
              四是以評選校讀書之助推閱讀。讀書之星,是師生及學生家長都可以申報的一項活動,每期申報評選一次,它能讓讀書活動更具風采、更有持久力。我們把家長也納入了這個讀書之星評比范疇,是為了把讀書的氛圍延伸到孩子的家庭,目前村村都建起了讀書閱覽室,學校要家村辦成一個立體讀書網絡,利用家長開放日、家長學校開辦的良好契機,讓學校、家庭、社會都參與其中,目的是能有效助推這一閱讀活動,凝聚讀書魅力,讓閱讀能成為一種習慣,伴隨每個人的一生
              五是走文化強校之,辦精品學校。閱讀被稱終身學習的基礎,基礎教育的靈,有效閱讀最終能提升師生的人文素養,提升學校的辦學品位。我校是老觀鎮所屬的一所名副其實的袖珍學校,學生不300人。它地處蒼溪王渡、老觀、清泉、解元等五所學校包圍圈內,沒有一點競爭優勢,而在這樣的困境下,學校在各級教育部門的正確引領下,依托上實發展、立邦公司、廣發證券公司等眾多名企的鼎力支持,積淀了厚重的感恩文化,在這塊希望的土壤上,匯合成鮮活的生命力和強大的發展潛能,先后獲得校風示范學校、收費示范學校、依法治校示范學校、勞動實踐基地示范學校等殊,形成了獨具魅力的示范文化校園。據此,我校在大力倡導閱讀教育的當下,又有了新的目標定位,那就是明確提打造適合學生的教育,讓你我在陽光下幸福成的辦學思想,把它具體內化   標準。學校還圍回到教育原點:一切從學生出主題開辟土中論,利用獲南充市科研二等獎的課題《民俗藝術文化開發研究》引路,創設特色課程體系,在各年級開設了民俗特色培養等課程,讓學生根據自己的興趣和特長選擇相應的特色項目,如葫蘆絲班、巴烏班、民俗舞蹈班、民俗繪畫班等等,使每個孩子的優勢能得到最大限度的發展。學生從中開闊視野,發展愛好特長,釋放潛能。我們有理由相信,在閱讀文化的強大動力支撐下,師生的發展會更具個性與優勢,學校文化建設也會步入一個新天地。

          2015年5月18日 19:22
          ?瀏覽量:0
          26uuu电影