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        1. Middle School Attached To Guangxi University

          廣西大學附屬中學校本微型課題管理辦法(試行)

          網站首頁    教研經緯    廣西大學附屬中學校本微型課題管理辦法(試行)

          微型課題是指教師將教育、教學實踐活動所中面臨的實際問題作為研究對象,將課堂作為研究基地,將追求教育、教學的實效作為主要研究成果的一種課題。校本微型課題的研究對于改進教育實踐、促進教師專業成長、全面推進素質教育、全面提高教育教學質量具有重要意義。開展微型課題研究是當前推進課程改革,減負增效、提高課堂教學效率、實施有效教育的重要平臺和措施,是學校教育科學規劃中的重要組成部分。    為了大力推進微型課題在學校有序、有效地開展,根據上級部門開展微型課題的相關文件規定,結合學校的實際情況,特制廣西大學附屬中學校本微型課題管理辦法(試行    一、組織    由校長李志強、書記羅華林、副校長韋官直接領導,教研處具體負責校級課題的具體組織實施工作。其職責為制定校本課題管理及實施方案;頒布年度課題指南;組織課題實施培訓;組織課題申報、立項、評審,中期檢查,成果鑒定、推廣等工作。設立課題指導工作組,由校內外知名專家組成。(目前暫由校內專家組成)其職責為評審申請課題,參與、跟蹤、檢查和指導,中期檢查,成果鑒定與推廣工作。各課題組由課題主持人全面負責計劃和實施,教研組(備課組)和年級組予以配合落實。    課題指導工作組:組  李志   羅華     官(常務)                      教研   教務  政教 相關教研組長、年級組長、相關老師    二、申報    本校具有教育研究條件的教研組(備課組)和個人均可提出申請。申報校級課題以課題組或個人為單位填寫《廣西大學附屬中學課題申報、評審表》,通過教研處和課題指導工作組審核方可立項。     申請的課題應具備下列基本條件:研究方向明確,論證充分,研究方法可行;有一定的資料積累和研究基礎,切入點有價值;研究計劃詳備,經費預算合理;課題成果形式要明確;課題承擔者具有按計劃、按期限完成課題的素質和科研能力等。要充分貼近當前教育改革前沿的迫切需要與本校教育教學實際問題,鼓勵切入點小、有現實針對性與操作指導性的課題的深度研究,避免低水平重復、立題不當、切入點不明確等情況,每人同時參與的課題原則上不超2個。    三、立項    相關處受理課題申報,由課題指導工作組根據本辦法規定的原則和條件對申報課題進行資格審核。通過資格審核的課題可以正式立項,后交教研處備案。    四、中期評估    課題完成時間一般為一學期至一年。課題負責人應按時、按質認真實施課題研究計劃,作好中期檢查匯報,在約定期限內提交課題成果。課題因特殊原因無法按時完成,課題負責人應寫明情況,申請延期完成,并報得相關部門批準。教研處定期檢查課題的實施情況,必要時會同相關部門召開課題實施情況匯報會,查找不足及時調整。    五、結題    凡立項的課題,結題時都需提交結題申請書,并對課題進展情況和成果進行總結,寫出結題報告(或實驗報告)或按課題研究計劃提交相關課題研究成果。經相關部門(相關處、教研組)初審通過后,由教研處組織相關部門進行結題,結題完畢后,課題組長應將完整的結題材料妥為保管。    六、成果的鑒定和評價(待完善)    1、鑒定提供一式三份鑒定申請表,一份交教研處,另兩份交相關部門。    2、由課題領導工作組和教研處組織力量進行鑒定,鑒定內容:論文、研究報告、研究計劃、全部檔案資料,并結合進行現場調查。    3、校本課題每年評審兩次,時間為每學期期末。    4、鑒定時要提交的材料有:    1)課題申報表;    2)結題報告;    3)研究報告(總結)或實驗報告、調查報告;    4)研究課題的主要附件:主要的原始記載、論文專著等。    5、學校課題指導工作組進行審定驗收,目的確定是否在校內推廣,是否可向更高一級科研機構推薦;并頒發結題證書。    七、推廣與獎勵    每學年結束,學校定期舉行教科研匯報會,進行廣西大學附屬中學優秀課題成果評選,并將于教師節評選表彰優秀教研工作者。并對各課題組的研究報告、課例及論文進行評優,選送已結題的優秀課題參加教育科研部門組織的評獎活動,對于獲市級以上獎勵的課題負責人和有關人員進行獎勵。學校建立教師專業成長檔案,所有成果將作為聘任考核、評優評獎、職稱評審或外派學習培訓的優先條件。課題的案例和報告等及時在相關刊物上刊登,課題成果將以適當方式公開出版發行

              八、經費    學校將設立教師專業發展基金,作為教師業務培訓、參加會議、購買書籍資料、出版印刷、實驗設備設施、成果獎勵等方面的專項經費。課題經費分為一般課題經費和重點課題經費;申請課題的老師可根據所申請課題的實際情況提出申請,做好經費預算,注明經費用途。獎勵另計。注:一般課題:教師根據本學科教學中存在的某些問題或者班主任工作中的某些問題而申請并由課題指導工作組認定的課題;重點課題:學校根據實際需要提出的重要課題,或是由教師提出申請由課題指導工作組認定為重要的課題。    九、幾項保障制度    1、課題組組長負責制度:課題研究實行組長負責制。各級課題組長要團結課題組成員,群策群力,扎實地展開課題研究。在發揮集體智慧的基礎上,完成撰寫研究方案,填寫課題申報表,設計階段性研究計劃和落實措施,總結階段性研究情況,撰寫課題研究報告,完成申請結題材料等。    2、理論學習制度:實踐研究離不開科學理論的指導。課題組組長要積極組織好組內的科研理論、方法的學習、交流活動。課題組要分期、分階段布署與課題有關的學習內容,并做好學習過程記錄。課題組成員要積極參加各級各類征文征稿活動。每個校本課題組爭取每年至少1篇圍繞課題研究的科研論文在市級或以上刊物發表或市級以上獎勵。    3 匯報、交流制度:1)課題研究形成的階段性成果,如文章發表或獲獎(市級及以上)、業務競賽獲獎(市級及以上)等,各課題負責人要及時向教研處匯報,提供相關復印件(集體類獲獎證書等原件交教研處統一保管)(2)各課題組每學期要進行一次中期匯報:校本課題由組長負責組織,邀請學校有關領導參加。3)每學期末,各課題負責人要進行階段性總結,形成階段研究報告。    4、檢查、考核制度:教研處組織相關部門定期對各課題的實施情況進行檢查,每學12次,內容包括:檢查科研資料積累、聽研究課等。檢查結果作為課題組及組長工作考核依據。2)各課題在實施過程中注意版權問題,一是在參閱網絡資料等不能照搬照抄,合理選用的要注明出處。二是課題組成員中誰負責或參與做了什么工作,組長要作好記錄,在提交成果時予以注明,便于學校考評、獎勵

          附件:微型課題申請

          2012年6月27日 16:17
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